• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
A mejoprar el logro de su aprendizaje, a un entendimiento más profundo del contenido, las preguntas deben ser claras y precisas sin ambiguedades a fin de obtener un obtimo estendimiento.
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La evaluación de los estudiantes debe ser permanente aplicando la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
No hay comentarios:
Publicar un comentario